Como profesor de Educación para la Ciudadanía, os doy la bienvenida al nuevo curso escolar y al este blog del área.
En este blog encontraréis, de cada tema, los criterios de evaluación, las actividades a realizar, materiales a utilizar y enlaces que os facilitarán el trabajo.
Como material de trabajo utilizaremos el blog, el libro de texto y un cuaderno tamaño cuartilla en el que tenéis que recoger las actividades. En el cuaderno es muy importante la presentación, tenéis que cuidar la limpieza, mantener los márgenes y recoger todas las actividades. En este enlace tenéis una recomendación de como redactar en el cuaderno.
lunes, 13 de septiembre de 2010
martes, 27 de abril de 2010
UNIDAD 9.- EL ESTADO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS
1. Indica las cualidades de la soberanía nacional.
2. Explica las características por las que el Estado español es un Estado democrático.
3. Especifica cuáles son los poderes del Estado.
5. Conoce el uso adecuado de los medios de comunicación: radio y televisión.
Cuestiones:
1.- Define "Estado".
2.- Define "España".
3.- Principales Instituciones del Estado Español.
4.- Describe la Jefatura del Estado, la Presidencia y el Consejo de Ministros.
5.- Copia en tu cuaderno el cuadro de la página 95
1. Indica las cualidades de la soberanía nacional.
2. Explica las características por las que el Estado español es un Estado democrático.
3. Especifica cuáles son los poderes del Estado.
5. Conoce el uso adecuado de los medios de comunicación: radio y televisión.
Cuestiones:
1.- Define "Estado".
2.- Define "España".
3.- Principales Instituciones del Estado Español.
4.- Describe la Jefatura del Estado, la Presidencia y el Consejo de Ministros.
5.- Copia en tu cuaderno el cuadro de la página 95
domingo, 11 de abril de 2010
UNIDAD 8.- LA COMUNIDAD AUTÓNOMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS.
1. Conoce la organización de España en Comunidades y Ciudades Autónomas.
2. Conoce qué características tiene una comunidad autónoma o ciudad autónoma.
3. Analiza los elementos definitorios de la Comunidad Autónoma Andaluza.
4. Descubre algunos de los servicios que presta la comunidad autónoma.
Cuestiones:
1.- Define Comunidad Autónoma.
2.- ¿En cuántas Comunidades Autónomas se organiza España?. Enumeralas.
3.- Define "Andalucía" y enumera las provincias que la forman
4.- Nombra las principales Instituciones Andaluzas.
5.- Describe la Presidencia y la composición del Consejo de Gobierno Andaluz.
6.- Principales servicios que presta la Comunidad Autónoma Andaluza.
7.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 85.
1. Conoce la organización de España en Comunidades y Ciudades Autónomas.
2. Conoce qué características tiene una comunidad autónoma o ciudad autónoma.
3. Analiza los elementos definitorios de la Comunidad Autónoma Andaluza.
4. Descubre algunos de los servicios que presta la comunidad autónoma.
Cuestiones:
1.- Define Comunidad Autónoma.
2.- ¿En cuántas Comunidades Autónomas se organiza España?. Enumeralas.
3.- Define "Andalucía" y enumera las provincias que la forman
4.- Nombra las principales Instituciones Andaluzas.
5.- Describe la Presidencia y la composición del Consejo de Gobierno Andaluz.
6.- Principales servicios que presta la Comunidad Autónoma Andaluza.
7.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 85.
martes, 23 de marzo de 2010
TEMA 7.- EL AYUNTAMIENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1. Explica qué es un ayuntamiento democrático y cómo participar en él.
2. Señala cómo funciona una corporación municipal.
3. Describe algunos servicios municipales.
4. Describe los medios que pone a disposición el ayuntamiento para el reciclado de basuras y la defensa del medio ambiente, y explica cómo.
Cuestiones:
1.- Concepto de Ayuntamiento.
2.- Funciones del Ayuntamiento.
3.- Indica, en el Ayuntamiento de Motril, quienes ocupan: La Alcaldía y Concejalías.
4.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 75.
1. Explica qué es un ayuntamiento democrático y cómo participar en él.
2. Señala cómo funciona una corporación municipal.
3. Describe algunos servicios municipales.
4. Describe los medios que pone a disposición el ayuntamiento para el reciclado de basuras y la defensa del medio ambiente, y explica cómo.
Cuestiones:
1.- Concepto de Ayuntamiento.
2.- Funciones del Ayuntamiento.
3.- Indica, en el Ayuntamiento de Motril, quienes ocupan: La Alcaldía y Concejalías.
4.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 75.
sábado, 27 de febrero de 2010
Actividades unidad 6: La escuela
UNIDAD 6.- LA ESCUELA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1.- Descubre cuál es la función que cumple el centro escolar en nuestras vidas.
2.- Conoce cuál es su relación con sus compañeros de colegio.
3.- Señala alguna de las normas recogidas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio.
4.- Conoce las normas que rigen las visitas escolares.
Cuestiones:
1.- Enumera las funciones más importantes de la escuela.
2.- Indica como deben de ser tus relaciones con los compañeros y compañeras del colegio.
3.- Describe las normas básicas del Centro recogidas en el Plan de Convivencia (apartado 3-7).
4.- Indica, tras leer el punto 9 del apartado anterior, las normas básicas que debemos respetar en las actividades complementarias.
5.- Sobre las visitas escolares, quitarías o añadirías alguna norma al Plan de Convivencia del colegio. Razona la respuesta.
6.- Copia en tu cuaderno el cuadro resumen de esta unidad.
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas a las cuestiones y escribelo todo en el cuaderno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1.- Descubre cuál es la función que cumple el centro escolar en nuestras vidas.
2.- Conoce cuál es su relación con sus compañeros de colegio.
3.- Señala alguna de las normas recogidas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio.
4.- Conoce las normas que rigen las visitas escolares.
Cuestiones:
1.- Enumera las funciones más importantes de la escuela.
2.- Indica como deben de ser tus relaciones con los compañeros y compañeras del colegio.
3.- Describe las normas básicas del Centro recogidas en el Plan de Convivencia (apartado 3-7).
4.- Indica, tras leer el punto 9 del apartado anterior, las normas básicas que debemos respetar en las actividades complementarias.
5.- Sobre las visitas escolares, quitarías o añadirías alguna norma al Plan de Convivencia del colegio. Razona la respuesta.
6.- Copia en tu cuaderno el cuadro resumen de esta unidad.
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas a las cuestiones y escribelo todo en el cuaderno.
jueves, 25 de febrero de 2010
Estatuto de Automía de Andalucía
- Estatuto de Autonomía para escolares.
En este documento encontrarás información sobre:
- Principales Instituciones (página 31):
El Parlamento de Andalucía.
El Presidente de la Junta.
El Consejo de Gobierno
- Otras Instituciones:
El Defensor del Pueblo Andaluz.
El Consejo Consultivo.
La Cámara de Cuentas
El Consejo Audiovisual de Andalucía.
El Consejo Económico y Social.
El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía.
El Consejo de Justicia
Día de Andalucia
Fechas claves:- 4 de diciembre de 1977.
- 28 de febrero de 1980.
- 20 de octubre de 1981.
- 11 de enero de 1982.
- 18 de febrero de 2007.
Poetas Andaluces: Enlace en el que puedes encontrar poetas y sus obras. Además tienes música y videos de estos poemas.
HIMNO DE ANDALUCÍA
miércoles, 24 de febrero de 2010
martes, 23 de febrero de 2010
Actividades unidad 5: La familia
UNIDAD 5.- LA FAMILIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1. Indica las características más importantes que rigen las relaciones familiares.
2. Describe alguna forma de manifestar el respeto y la confianza entre los miembros de la familia.
3. Indica cuáles son los derechos y deberes fundamentales que se viven en familia.
4. Indica las ventajas e inconvenientes del uso de Internet.
Cuestiones
1.- Copia en el cuadro resumen de la página 55.
2.- Explica tu punto de vista sobre esta frase:
“ Estar muchas horas encerrados en la habitación con el ordenador significa abandonar
a los demás miembros de la familia”
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas y escribelo todo en el cuaderno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1. Indica las características más importantes que rigen las relaciones familiares.
2. Describe alguna forma de manifestar el respeto y la confianza entre los miembros de la familia.
3. Indica cuáles son los derechos y deberes fundamentales que se viven en familia.
4. Indica las ventajas e inconvenientes del uso de Internet.
Cuestiones
1.- Copia en el cuadro resumen de la página 55.
2.- Explica tu punto de vista sobre esta frase:
“ Estar muchas horas encerrados en la habitación con el ordenador significa abandonar
a los demás miembros de la familia”
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas y escribelo todo en el cuaderno.
Actividades unidad 4: Ciudadanía y las leyes
UNIDAD 4.- LA CIUDADANÍA Y LAS LEYES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1. Define qué es ser honesto.
2. Explica cuáles son las formas de conducta que favorecen la convivencia.
3. Expresa los motivos por los que esas normas de conducta favorecen la convivencia.
4.Explica por qué la Constitución es la norma a la que deben ajustarse todas las demás normas escritas.
Cuestiones:
a.- ¿Qué es un proceso judicial?
b.- Funciones de un juez.
c.- ¿Cuál es la “ley de leyes” y porqué?
d.- Los tacos, palabrotas y gritos favorecen la convivencia. ¿Estás de acuerdo?
e.- Debes de comprar un billete de autobús. Describe en estilo directo esa compra.
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas y copialo todo en el cuaderno
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:
1. Define qué es ser honesto.
2. Explica cuáles son las formas de conducta que favorecen la convivencia.
3. Expresa los motivos por los que esas normas de conducta favorecen la convivencia.
4.Explica por qué la Constitución es la norma a la que deben ajustarse todas las demás normas escritas.
Cuestiones:
a.- ¿Qué es un proceso judicial?
b.- Funciones de un juez.
c.- ¿Cuál es la “ley de leyes” y porqué?
d.- Los tacos, palabrotas y gritos favorecen la convivencia. ¿Estás de acuerdo?
e.- Debes de comprar un billete de autobús. Describe en estilo directo esa compra.
Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas y copialo todo en el cuaderno
Criterios de Evaluación del Área
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1º TRIMESTRE.-
UNIDA 1.- NUESTRA IDENTIDAD PERSONAL
1. Indica qué se entiende por identidad.
2. Reconoce los fundamentos de la dignidad humana
3. Explica las obligaciones y derechos que impone la convivencia
4. Conoce la importancia de la higiene personal y del aseo en el vestir.
UNIDAD 2.- TENEMOS DERECHOS Y DEBERES
1.Sabe que como persona, todos tenemos unos derechos y obligaciones.
2.Conoce la vigencia del Derechos Humanos y del Niño.
3.Diferencia los límites de los derechos propios frente a los de los demás.
4.Conoce las limitaciones de uso del móvil.
UNIDAD 3.- PARTICIPACIÓN Y CONFLICTOS
1. Explica qué es un conflicto.
2. Conoce como evitar y solucionar conflictos.
3. Conoce y respeta la participación en igualdad aceptando las diferencias.
4. Conoce las normas básicas y los modales en la mesa.
2º TRIMESTRE:
UNIDAD 4.- LA CIUDADANÍA Y LAS LEYES
1. Define qué es ser honesto.
2. Explica cuáles son las formas de conducta que favorecen la convivencia.
3. Expresa los motivos por los que esas normas de conducta favorecen la convivencia.
4. Explica por qué la Constitución es la norma a la que deben ajustarse todas las demás normas escritas.
UNIDAD 5.- LA FAMILIA
1. Indica las características más importantes que rigen las relaciones familiares.
2. Describe alguna forma de manifestar el respeto y la confianza entre los miembros de la familia.
3. Indica cuáles son los derechos y deberes fundamentales que se viven en familia.
4. Conoce las ventajas e inconvenientes del uso de Internet.
UNIDAD 6.- EL COLEGIO
1. Descubre cuál es la función que cumple el centro escolar en nuestras vidas.
2. Conoce cuál es su relación con sus compañeros de colegio.
3. Señala alguna de las normas recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de nuestro Colegio y en el Plan de Convivencia.
4. Conoce las normas que rigen las visitas escolares.
3º TRIMESTRE:
UNIDAD 7.- EL AYUNTAMIENTO
1. Explica qué es un ayuntamiento democrático y cómo participar en él.
2. Señala cómo funciona una corporación municipal.
3. Describe algunos servicios municipales.
4. Describe los medios que pone a disposición el ayuntamiento para el reciclado de basuras y la defensa del medio ambiente, y explica cómo
UNIDAD 8.- LA COMUNIDAD AUTÓNOMA
1. Conoce la organización de España en Comunidades y Ciudades autónomas.
2. Conoce qué características tiene una comunidad autónoma o ciudad autónoma.
3. Analiza los elementos definitorios de la Comunidad autónoma Andaluza.
4. Descubre algunos de los servicios que presta la comunidad autónoma.
UNIDAD 9.- EL ESTADO
1. Indica las cualidades de la soberanía nacional.
2. Explica las características por las que el Estado español es un Estado democrático.
3. Especifica cuáles son los poderes del Estado.
5. Conoce el uso adecuado de los medios de comunicación: radio y televisión.
CRITERIOS DE VALORACIÓN Y PUNTUACIÓN:
Consecución de mínimos: evaluación positiva con el 75 % conseguido.
Pruebas de evaluación: 10 puntos
Cuaderno: 10 “
Recursos digitales: 5 “
Participación y exposición 10 “
Actitud y comportamiento 5 “
Puntuación mínima: 20 puntos
- Suficiente: 20 – 25 puntos
- Bien: 25 – 30 “
- Notable: 30 – 35 “
- Sobresaliente: 35 – 40 “
1º TRIMESTRE.-
UNIDA 1.- NUESTRA IDENTIDAD PERSONAL
1. Indica qué se entiende por identidad.
2. Reconoce los fundamentos de la dignidad humana
3. Explica las obligaciones y derechos que impone la convivencia
4. Conoce la importancia de la higiene personal y del aseo en el vestir.
UNIDAD 2.- TENEMOS DERECHOS Y DEBERES
1.Sabe que como persona, todos tenemos unos derechos y obligaciones.
2.Conoce la vigencia del Derechos Humanos y del Niño.
3.Diferencia los límites de los derechos propios frente a los de los demás.
4.Conoce las limitaciones de uso del móvil.
UNIDAD 3.- PARTICIPACIÓN Y CONFLICTOS
1. Explica qué es un conflicto.
2. Conoce como evitar y solucionar conflictos.
3. Conoce y respeta la participación en igualdad aceptando las diferencias.
4. Conoce las normas básicas y los modales en la mesa.
2º TRIMESTRE:
UNIDAD 4.- LA CIUDADANÍA Y LAS LEYES
1. Define qué es ser honesto.
2. Explica cuáles son las formas de conducta que favorecen la convivencia.
3. Expresa los motivos por los que esas normas de conducta favorecen la convivencia.
4. Explica por qué la Constitución es la norma a la que deben ajustarse todas las demás normas escritas.
UNIDAD 5.- LA FAMILIA
1. Indica las características más importantes que rigen las relaciones familiares.
2. Describe alguna forma de manifestar el respeto y la confianza entre los miembros de la familia.
3. Indica cuáles son los derechos y deberes fundamentales que se viven en familia.
4. Conoce las ventajas e inconvenientes del uso de Internet.
UNIDAD 6.- EL COLEGIO
1. Descubre cuál es la función que cumple el centro escolar en nuestras vidas.
2. Conoce cuál es su relación con sus compañeros de colegio.
3. Señala alguna de las normas recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de nuestro Colegio y en el Plan de Convivencia.
4. Conoce las normas que rigen las visitas escolares.
3º TRIMESTRE:
UNIDAD 7.- EL AYUNTAMIENTO
1. Explica qué es un ayuntamiento democrático y cómo participar en él.
2. Señala cómo funciona una corporación municipal.
3. Describe algunos servicios municipales.
4. Describe los medios que pone a disposición el ayuntamiento para el reciclado de basuras y la defensa del medio ambiente, y explica cómo
UNIDAD 8.- LA COMUNIDAD AUTÓNOMA
1. Conoce la organización de España en Comunidades y Ciudades autónomas.
2. Conoce qué características tiene una comunidad autónoma o ciudad autónoma.
3. Analiza los elementos definitorios de la Comunidad autónoma Andaluza.
4. Descubre algunos de los servicios que presta la comunidad autónoma.
UNIDAD 9.- EL ESTADO
1. Indica las cualidades de la soberanía nacional.
2. Explica las características por las que el Estado español es un Estado democrático.
3. Especifica cuáles son los poderes del Estado.
5. Conoce el uso adecuado de los medios de comunicación: radio y televisión.
CRITERIOS DE VALORACIÓN Y PUNTUACIÓN:
Consecución de mínimos: evaluación positiva con el 75 % conseguido.
Pruebas de evaluación: 10 puntos
Cuaderno: 10 “
Recursos digitales: 5 “
Participación y exposición 10 “
Actitud y comportamiento 5 “
Puntuación mínima: 20 puntos
- Suficiente: 20 – 25 puntos
- Bien: 25 – 30 “
- Notable: 30 – 35 “
- Sobresaliente: 35 – 40 “
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