UNIDAD 2.- TENEMOS DERECHOS Y DEBERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.Sabe que como persona, todos tenemos unos derechos y obligaciones.
2.Conoce la vigencia de los Derechos Humanos y del Niño.
3.Diferencia los límites de los derechos propios frente a los de los demás.
4.Conoce las limitaciones de uso del móvil.

ACTIVIDADES:

1.- ¿ Los derechos son limitados? ¿Por qué?. Razona la respuesta.
2.- Explica la siguiente frase: " Los derechos van acompañados de deberes u obligaciones".
3.- ¿Qué son los Derechos Humanos?
4.- Realiza un resumen de los Derechos del Niño? Enlace a una foto
Enlace a un video


5.- Explica la frase: "El móvil es una herramienta muy útil, pero su uso tiene limitaciones"

UNIDAD 1. LA IDENTIDAD PERSONAL

- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:


1. Indica qué se entiende por identidad.
2. Reconoce los fundamentos de la dignidad humana
3. Explica las obligaciones y derechos que impone la convivencia
4. Conoce la importancia de la higiene personal y del aseo en el vestir.

- ACTIVIDADES:

1.- Define identidad personal.
2.- Explica la siguiente frase: "Todos somos diferentes pero iguales"
3.- Explica el significado de las siguientes palabras:
a.- "DERECHOS"
B.- "DEBERES".
4.- ¿ Crees que la higiene personal influye en tu relación con los demás?. Razona la respuesta.
5.- Copia en tu cuaderno el cuadro (RESUMO) de la página 15.

BIENVENIDA AL ÁREA

Como profesor de Educación para la Ciudadanía, os doy la bienvenida al nuevo curso escolar y al este blog del área.
En este blog encontraréis, de cada tema, los criterios de evaluación, las actividades a realizar, materiales a utilizar y enlaces que os facilitarán el trabajo.
Como material de trabajo utilizaremos el blog, el libro de texto y un cuaderno tamaño cuartilla en el que tenéis que recoger las actividades. En el cuaderno es muy importante la presentación, tenéis que cuidar la limpieza, mantener los márgenes y recoger todas las actividades. En este enlace tenéis una recomendación de como redactar en el cuaderno.

UNIDAD 9.- EL ESTADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1. Indica las cualidades de la soberanía nacional.
2. Explica las características por las que el Estado español es un Estado democrático.
3. Especifica cuáles son los poderes del Estado.
5. Conoce el uso adecuado de los medios de comunicación: radio y televisión.

Cuestiones:

1.- Define "Estado".
2.- Define "España".
3.- Principales Instituciones del Estado Español.
4.- Describe la Jefatura del Estado, la Presidencia y el Consejo de Ministros.
5.- Copia en tu cuaderno el cuadro de la página 95

UNIDAD 8.- LA COMUNIDAD AUTÓNOMA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS.

1. Conoce la organización de España en Comunidades y Ciudades Autónomas.
2. Conoce qué características tiene una comunidad autónoma o ciudad autónoma.
3. Analiza los elementos definitorios de la Comunidad Autónoma Andaluza.
4. Descubre algunos de los servicios que presta la comunidad autónoma.

Cuestiones:

1.- Define Comunidad Autónoma.
2.- ¿En cuántas Comunidades Autónomas se organiza España?. Enumeralas.
3.- Define "Andalucía" y enumera las provincias que la forman
4.- Nombra las principales Instituciones Andaluzas.
5.- Describe la Presidencia y la composición del Consejo de Gobierno Andaluz.
6.- Principales servicios que presta la Comunidad Autónoma Andaluza.
7.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 85.

TEMA 7.- EL AYUNTAMIENTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:

1. Explica qué es un ayuntamiento democrático y cómo participar en él.
2. Señala cómo funciona una corporación municipal.
3. Describe algunos servicios municipales.
4. Describe los medios que pone a disposición el ayuntamiento para el reciclado de basuras y la defensa del medio ambiente, y explica cómo.

Cuestiones:

1.- Concepto de Ayuntamiento.
2.- Funciones del Ayuntamiento.
3.- Indica, en el Ayuntamiento de Motril, quienes ocupan: La Alcaldía y Concejalías.
4.- Copia en el cuaderno el esquema de la página 75.

Actividades unidad 6: La escuela

UNIDAD 6.- LA ESCUELA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS:

1.- Descubre cuál es la función que cumple el centro escolar en nuestras vidas.
2.- Conoce cuál es su relación con sus compañeros de colegio.
3.- Señala alguna de las normas recogidas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio.
4.- Conoce las normas que rigen las visitas escolares.

Cuestiones:

1.- Enumera las funciones más importantes de la escuela.
2.- Indica como deben de ser tus relaciones con los compañeros y compañeras del colegio.
3.- Describe las normas básicas del Centro recogidas en el Plan de Convivencia (apartado 3-7).
4.- Indica, tras leer el punto 9 del apartado anterior, las normas básicas que debemos respetar en las actividades complementarias.
5.- Sobre las visitas escolares, quitarías o añadirías alguna norma al Plan de Convivencia del colegio. Razona la respuesta.
6.- Copia en tu cuaderno el cuadro resumen de esta unidad.

Copia los criterios y las cuestiones, busca las respuestas a las cuestiones y escribelo todo en el cuaderno.